班主任工作总结

做个务实的人

——班主任工作总结

马建国

现实与理想

我对班主任这个词语的理解是，所谓的班主任就是要承担班级管理的主要责任。每个有点责任心的教师都有想成为一个好班主任的理想，当然，我也不例外。

刚踏入工作岗位时，我不止一次的想过，凡是我班级的学生个个都能考上好的大学。就像现在，自习课时，我经常站在讲台上静静地看着他们，心里想，要是他们都能考上好的高中多好。说心里话，我爱每一个学生，而且这种爱不是用考试分数来衡量的，就像自己辛勤培育的花朵，即使它开的不美丽，自己也认为很漂亮，套用一句不太合适的话，那就是“谁的孩子谁心疼”。我时常想，我不仅仅是学生的班主任，或许，我更应该是他们的亲人。

我希望我的班级是一个不仅成绩优秀，环境更加和谐的集体，我希望每一个孩子都是快乐的。

然而，从某些方面来说，这只是一厢情愿罢了。这个班级只有五十人，可是五十人来自于不同的家庭，有不同的家庭环境和教育经历，生活习惯，学习习惯，性格特征，成绩参差不齐，有学生甚至连26个英语字母都写不全。在接触这个集体之前我曾预想过很多不好的现象，也想过不少的应对方法，可是现实往往比你想像的还要复杂。在这群“不按套路出牌”的小家伙面前，你也不知道他会随时给你带来什么意想不到的事情。

这就是现实与理想的差距，面对这样的状况，放弃吗？当然不可以！

务实和不务实

我一直认为自己是个有责任心的人，热爱自己的职业，我把教书当做事业来做，所以无论在哪个单位，我认为工作不需要表现给其他人看，自己做事不愧对于自己的良心就行。虽然不善言辞，不喜欢表达，但我想只要我认真去做了，会证明一切的。

由于是第一届学生，生源质量的确没有我想象的那么好。但即使面对这样的一群小家伙，我从不认为有什么大不了的事情，相反我认为或许这样的环境才能锻炼我的能力，挑战一下，未尝不可。从某些方面来说，当三年后获得丰收时，我是不是应该感谢他们。所以，即使很长一段时间我对他们的未来没有信心，但是我有耐心，我相信基础不是根本，只要齐心协力，获得成功的，就像走路一样，我不知道前面是什么，但是我总会走到风景处，春暖花开！

第一年，我不敢有任何松懈，不仅仅是因为第一届学生对学校的重要性，更主要的是我认为既然家长把孩子交给我们，我就有义务和责任教好每一位学生。即使同别人比起来他再不好，可是对于他自己的父母来说，他依然是最优秀的。“一个不落”，对每一个孩子负责，就是对自己的良心负责。

学校刚开始创办，很多条件不具备，很多东西需要自己摸索。不管有多大的困难，不管工作中有多少委屈和不理解，咬咬牙坚持下去就行了。

事实证明，付出总有回报！

七年级结束，经过一年的努力，这群一开始连刷牙洗脸、睡前洗脚都要你去监督的家伙，生活习惯和学习习惯有了很大改观，期末考试取得了不错的成绩。可能某些方面还不尽人意，但是与别人的距离拉的更近了。明知道这些成绩不是自己创造出来的，可是在某一刹那，我还是为自己是这个班的班主任感到荣耀。

我自认为自己是个理性的人，喜怒哀乐我不会轻易的表现在脸上。而且面对孩子们的进步我的确没有任何骄傲，绝对没有，相反我认为自己的压力可能更大，因为这点成绩在远大的理想面前简直微不足道。

工作中总有些力不从心的时候，或者说有情绪低落的时候。然而，工作压力再大，再力不从心，你也得咬牙坚持下去，因为孩子本身是无辜的。否则，他们会给你点颜色，让你悔不当初！八年级上学期，由于自己的原因，有段时间花费在孩子们身上的精力少了，对个别学生关注的程度下降，没时间找学生了解情况。我尽量做到不让他们感觉到这种变化，我认为我并不是不关心他们，应该不会出问题。

事实证明，我错了！

十月份月过关测试，他们集体给我狠狠的一记巴掌，月考成绩集体下滑；班级纪律恶化；学生违纪现象频现！

为什么？找个没人的角落，我偷偷的抹眼泪！我反思！

原来自己太高估自己，也高估了自己的这群“小混蛋”们！我以为他们经过一年的锻炼，可以独立自主了，但实际上根本不能松手，毕竟基础太差。还有，这群孩子已经对老师产生依赖性，老师不在，他们就像离开了父母的孩子一样!最后，自己掉以轻心，没有预料到相对于七年级，八年级的他们可能会发生哪些变化？

做个务实的人

面对班级出现的诸多状况，我想了很多。这些状况的出现明显是不应该的，起码不应该这么严重。痛定思痛，找出原因：确实是自己粗心大意了。

经过一段时间的调整班级才慢慢恢复了“元气”，但是遗憾的是一直不能完全找到七年级时的那种感觉。

现在是八年级下半学期，本学期的时间相当紧迫，任务也很重。学校的发展前途，孩子们的未来，家长的期盼，社会的监督，自己把教育当成事业的梦想，一切的一切都在时刻提醒自己，以后的日子必须做个务实的人，善始善终！

用心工作，踏踏实实的工作，永远相信付出很汇报是成正比的，一时的投巧或许影响不了什么，但是一直投巧只能让自己在现实面前摔的很惨！